Extra Ondersteuningsaanbod

Passend Primair Onderwijs

"De Al-Ghazali is in Delfshaven de school waarin een ideale situatie wordt gecreëerd als pilot voor de samenwerking tussen de zorg en het onderwijs". Dit is een mooi citaat van de directeur van passend primair onderwijs (PPO) Michiel Minderhoud, die de Al-Ghazali deze mooie kans gunt om alle kinderen de zorg te geven die zij nodig hebben. De pilot is inmiddels afgerond. Zo hebben wij een gedragsspecialist die er voor vier dagdelen op school is om de leerkrachten te ondersteunen binnen en buiten de groep. Met deze unieke kans wil PPO komende vier schooljaren laten zien aan heel Rotterdam en Nederland dat de zorg in korte lijnen aangeboden kan worden. Wij voelen ons bevoorrecht dat de PPO de kwaliteit van de Al-Ghazali ziet en erkent en de school hierin ondersteunt om deze kwaliteit te waarborgen. Wij zijn trots op onze kinderen! Momenteel loopt de zorg op volle toeren op de Al-Ghazali. Het traject ONZE AANPAK komt vanuit het Passend Primair Onderwijs (PPO) en wil de leerlingen met extra zorgbehoefte sneller de gevraagde zorg ontvangen. Daarnaast hebben de leerkrachten extra ondersteuning in de klas wat voordelig is voor het kind. Wij delen uiteraard deze visie en daarom hebben wij deze kans gegrepen om de beste zorg aan uw kind(eren) te geven. In dit traject worden wij ondersteund door Annegeer (gedragswetenschapper) die 4 dagdelen op school is. Zij legt de focus geheel op interactie tussen kind en leerkracht, gesprekken met ouder en kijkt waar de hulpvraag precies ligt. In het nieuwe schooljaar gaan wij door met dit traject en hopen eind komend schooljaar de eerste resultaten al te kunnen meten.   Onze school is aangesloten bij Samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Rotterdam (PPO Rotterdam). Voor kinderen die extra zorg nodig hebben wordt PPO betrokken, zoals een leerachterstand, of een gedragsstoornis met als missie dat alle kinderen zo veel mogelijk in de eigen wijk een passend onderwijsplek hebben. PPO voert onderzoek uit om mee te denken in wat voor zorg aangeboden kan worden en of het kind gebaat is bij plaatsing op een andere onderwijsinstelling.

Leerlingenraad

De leerlingenraad van Al Ghazali De leerlingenraad fungeert als een belangrijk orgaan binnen de organisatie ten behoeve van de leerlingen. De leerlingenraad bestaat elk schooljaar uit leerlingen van groep 6 t/m 8 onder leiding van een coördinator. Deze vertegenwoordigers van de leerlingenraad vormen de stem van alle leerlingen op onze school! Werkzaamheden De werkzaamheden van de leerlingenraad variëren van vergaderingen bijwonen, leren notuleren en vergaderingen voorzitten, gesprekstechnieken ontwikkelen, brainstormen binnen werkgroepen over schoolactiviteiten, veiligheid waarborgen op de school, schoolactiviteiten leren organiseren, interviews geven, contact met externen onderhouden tot wensen en/of knelpunten in behandeling nemen van de leerlingen op de school. Verkiezingen In de tweede periode van het schooljaar net voor de meivakantie start de wervingstijd, waarbij leerlingen vanaf de groepen 5 t/m 7 een motivatiestuk kunnen insturen naar aglr@sipor.nl . De motivatie stukken worden geselecteerd door de leden samen met de coördinator waarna de aanmelder een uitnodiging ontvangt om zich voor te bereiden op het toelichtingsgesprek. Tijdens dit toelichtingsgesprek krijgen de leerlingen een kans om door middel van een presentatie hun motivatie, ideeën, leerdoelen en hun persoonlijke pitch te delen met de leden en de coördinator. Op basis van de presentaties worden in overleg per leerjaar drie tot vier leerlingen geselecteerd die door kunnen naar de verkiezingen. In deze week krijgen de leerlingen de kans om campagne te voeren door middel van klassenbezoeken, intercom omroepen en verkiezingsposters. Aan het einde van de week is de verkiezingsdag waarop de leerlingen vanaf groep 5 t/m 8 mogen stemmen op hun leerjaar favoriet(en). Functioneren De leden worden op basis van hun taken beoordeeld door de coördinator. Hiernaast is het deelnemen met plezier en motivatie essentieel om alles in goede banen te leiden! Om iedereen voldoende te begeleiden en ruimte te bieden voor groei, is dan ook besloten om uit leerjaar 6 slechts één leerling te selecteren per schooljaar. Deze leerling loopt dan stage heel het schooljaar om zich te oriënteren op de werkzaamheden binnen de leerlingenraad. De leerlingen uit groep 7 kunnen naar goed functioneren deelnemen in de nieuwe lichting om op die manier nieuwe leden goed op te vangen en in te werken.    

Peer mediation

Peer mediation: leerlingen lossen het zelf op Peer mediation wijkt op één belangrijk punt af van de ‘normale’ mediation. De bemiddelaar is namelijk een ‘peer’, ofwel een gelijke. Dat kan bijvoorbeeld een leerling zijn uit dezelfde klas. Op die manier helpt de ene leerling de andere twee (of meer) met het oplossen van hun conflict. Peer mediation wordt dan ook voornamelijk toegepast op scholen – en met veel succes. Op alle scholen conflict Op alle scholen in Nederland vindt conflict plaats tussen leerlingen. Ook op de Al Ghazali school. Dat is heel gewoon en ook helemaal niet erg. Het gaat er vooral om of en hoe het conflict weer opgelost wordt. Zo kunnen leerlingen al op vroege leeftijd leren omgaan met conflict. Ze leren vooral hun conflict op een goede wijze oplossen. Wat betekent peer mediation? Zowel de leerkrachten als de leerlingen leren om te gaan met conflictsituaties. Door toepassing van mediationvaardigheden kan een conflict snel en effectief worden uitgepraat. Escalatie wordt op die manier voorkomen. Op het moment dat bekend is dat er een conflict speelt, wordt de leerling-mediator ingeschakeld om te bemiddelen. Samen met zijn of haar collega voert hij of zij een gesprek zoals dat bij andere soorten mediation ook gebeurt. Uit de praktijk blijkt dat peer mediation bijzonder succesvol is. Niet alleen omdat veel conflicten worden opgelost. Bovendien heeft het als belangrijke bijwerking dat leerlingen al op vroege leeftijd leren omgaan met conflict; een vaardigheid die je gedurende de rest van je leven vaak zal kunnen inzetten. Voordelen De voordelen van peer mediation lijken sterk op de voordelen van reguliere mediation: ·       De leerlingen nemen zelf het initiatief; ·       Je behandelt elkaar respectvol; ·       Iedereen laat elkaar uitspreken; ·       Je probeert de belangen van de ander te begrijpen en je houdt er rekening mee; ·       Samen bedenk je de oplossing; ·       De oplossing komt op een door beide leerlingen ondertekend papier te staan; ·       Na enkele weken kom je weer bij elkaar om te kijken hoe het dan gaat; ·       Leerlingen leren belangrijke levenslessen door bewust met conflicten om te gaan. Kortom Peer mediation is een vorm van mediation waarbij leerlingen onderling een oplossing vinden.

Cookie instellingen